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校園動態

石家莊一中優秀教師韓琳的故事

來源: 石家莊市第一中學     發布者: 石家莊市第一中學     發表于: 2019/7/10 8:58:27     點擊量: 1116



“帶勁”地上課:


學生說,聽韓老師上課,一點也不能走思。因為課堂上沒有一句廢話,都是干貨。





“帶勁”地鼓勵:


學生說,老師,我就愿意聽你說話,聽著就帶勁兒。


上高三時,二寶才一歲半,但從早上8點到晚上8點,甚至10點、11點,除了上課、盯自習,就是坐在辦公室備課、做課件、出題、做題,每一點時間都不敢浪費,感覺每一天的時間都不夠用。好像不是學生在上高三,而是我在備考。因為覺得自己經驗上還不夠豐富,害怕有復習不到的地方,害怕有備考方向上的偏差,所以總是盡心竭力,不敢有一絲懈怠。




對課堂:


備課備到每一分鐘、每一句話。無論對知識點的講解,還是習題的解析都要求精準到位;對題型的分析,解題思路的指導,都力求從學生思考的角度、學生能達到的高度去思考、去指導。正因如此,每一堂課都會有思維的碰撞、智慧的火花,我和學生們都享受著這種課堂,有同學甚至生病也堅持要聽課,害怕少聽到什么有用的東西。




對作業:



堅持手閱,堅持寫批語。周日陪大寶上輔導班時,我都是帶著卷子在批改,惹得周圍的家長直看我,后來就主動問我哪個學校的,是高三老師吧。最后階段,為鼓勵孩子們,除了對答題有指導,堅持用鼓勵的話語批改。


最后一個月的作業批語/最后一次手閱試卷(當時大寶在上課)

 




對輔導:


當面對那些努力的孩子們,你要求背的知識點他們背的一字不差;你要求建立的知識體系他們認真細致地總結;你給他們三天或者一周的備考資料,他們很快就看完了,還追著找你要時。這就更加督促我再找資料,再出好題,更精心的備課,給孩子們提供更有指導意義的備考方法。到后期,我感覺我也不只是老師,更像是個教練,備考指導進入了“高精尖”的地步,一個序號、一個逗號,一句話的前后順序都是每天的必備功課。





高考第一天考完,學生回校上晚自習的課間,學生們還在和我討論一些題目的出題角度,得分難點。看到孩子們那踏實認真的盡頭,你都被感動著、激勵著。


韓老師講,價值觀是人生的重要向導。理想是推動人生的強大動力。因此從第一堂課她就鼓勵學生要有高遠的目標,要有做大事的志向。 

韓老師講,事物的發展是前進性和曲折性的統一。高三的一次模考后,她鼓勵同學們做那堅韌的小草和樹上的嫩芽,不僅不被反復的降溫所嚇倒,而是在嚴寒中經歷這冰霜血雨的浸洗,更加滿懷希望地執著生長,讓自己變得更加堅強、更加堅韌。





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